Miesięczne archiwum: Listopad 2013

neurolog

Wnioski z konsultacji neurologicznej:

  • widoczny skok rozwojowy,
  • wzrost napięcia posturalnego,
  • posadzony siedzi,
  • podejmuje próby czworakowania.

Zalecenia:

  • zastosowanie wybranego sprzętu rehabilitacyjnego,
  • dalsza budowa koordynacji ręka-oko-ucho,
  • dalsze stosowanie leku Vinpoton.

 

 

stomatolog

IMG_2692  IMG_2693  IMG_2700

Za nami pierwsza, adaptacyjna wizyta w gabinecie stomatologicznym Prodenta. Umówioną wizytę na styczeń przesunęliśmy na dzisiaj ponieważ niepokoił nas kolor korony górnej prawej jedynki. Lekarz w rozpoznaniu stwierdził, że w niewielkiej części korony zęba brakuje warstwy ochronnej (szkliwa). Ponieważ ząb cały czas się wyżyna, na razie nie należy nic z nim robić. Ząbek zostanie zabezpieczony w czasie kolejnej wizyty (za około 2 miesiące). Centrum Implantologii i Stomatologii Estetycznej Prodenta  w całości pokryło koszt pierwszej wizyty. Również w przyszłości Centrum zaofiarowało bezpłatną opiekę w pełnym zakresie stomatologii dziecięcej dla mojego syna.

Dziękujemy!

neurologopeda o Miłoszku

Oprócz konsultacji ze specjalistą neurologopedą, o którym pisałam w zeszłym tygodniu, Miłosz uczęszcza na indywidualne zajęcia z neurologopedą w ramach RFPN w Chorzowie. Kilka dni temu poprosiłam o podsumowanie czteromiesięcznej pracy. Oto odpowiedź jaką otrzymałam:

„Miłosz trafił do mnie w połowie wakacji. Coś fantastycznego, pomyślałam, rozmawiając z mamą Miłoszka pierwszy raz przez telefon. Ufff jak dobrze, że wakacyjna aura nie wszystkim daje się we znaki. Wakacje to dla większości rodziców, chwila wytchnienia. Czas, kiedy będą mogli choć na chwilę zwyczajnie ze swoimi pociechami poleniuchować. Dla Miłosza, te ciepłe dni okazały się początkiem jego przygody ze wczesnym wspomaganiem. Codzienną pracą z szeregiem specjalistów i terapeutów. Jako świeżo upieczony neurologopeda, postanowiłam zakasać rękawy i wziąć się do pracy.

Kiedy mamy na biurku rozpoznanie, a przed oczyma naszego małego pacjenta, istotne jest obserwowanie maluszka i nakreślenie diagnozy funkcjonalnej, która jest niezbędna przy wysunięciu wniosków logopedycznych.

W wyniku badań i obserwacji mogłam postawić diagnozę logopedyczną:

  • budowa aparatu artykulacyjnego – nie budzi zastrzeżeń,
  • sprawność motoryczna artykulatorów obniżona w obszarze orofacjalnym,
  • oddycha przez nos, torem piersiowym,
  • brak świadomego dmuchania,
  • w zakresie odruchów ustno-twarzowych, stwierdzono, że odruchowe reakcje oralne są prawidłowe,
  • percepcja wzrokowa – poczucie światła, w trakcie diagnozowania,
  • percepcja słuchowa – bez zastrzeżeń,
  • rozwój mowy biernej – 3 miesiąc życia, odwraca głowę i oczy w reakcji na dźwięk – szuka źródła,
  • rozwój mowy czynnej – 5 miesiąc życia. Głośno się śmieje. Występują początki gaworzenia sylabowego (spółgłoski wargowe i językowe „ebe”, „ede”. Popiskiwanie, „marudzenie”, płacz kiedy się gniewa,
  • jedzenie: konieczna nauka gryzienia i żucia za pomocą jabłuszka podawanego przez gazę, Miłosz jest na etapie wprowadzania pokarmów stałych, rozdrobnionych widelcem, podawanych łyżeczką,
  • picie: konieczne wprowadzenie kubeczka logopedycznego Medela.

Udało się! Wiele założeń udało nam się osiągnąć:

  • normalizacja napięcia mięśniowego, dzięki intensywnym, codziennym masażykom logopedycznym,
  • jedzenie-chrupki, owoce podawane przez gazę, pokarmy stałe,
  • picie z kubeczka,
  • mowa czynna (około 9 miesiąc życia): bogate gaworzenie w reakcji na naśladowanie dorosłego „dadada”, „bababa”, pojawia się słowo „mama”, adekwatnie w danych sytuacjach,
  • mowa bierna (około 9 miesiąc życia): reaguje na swoje imię, rozumie „nie”, „papa”, wskazuje wzrokiem, nierzadko paluszkiem kilka nazywanych przedmiotów,
  • świadome dmuchanie,
  • reakcja na odgłosy zwierząt,
  • rozszerzenie pola uwagi.

W dalszej pracy z Miłoszkiem planuje kontynuację planu terapii:

  • usprawnianie oddechu w różnych pozycjach,
  • kontynuacja prawidłowego przyjmowania pokarmów i płynów,
  • usprawnianie narządów artykulacyjnych,
  • stymulacja rozwoju mowy i komunikacji – nawiązywanie kontaktu,
  • elementy terapii taktylnej, rozwijanie percepcji wielozmysłowej,
  • usprawnianie percepcji słuchowej, motoryki dużej i małej.

Miłosz zrobił fantastyczne postępy. Z pewnością jest to zasługa wytrwałych rodziców, którzy cudownie pracują z Miloszkiem w domu. Każdego dnia jest masaż logopedyczny, ćwiczenia dźwiękowo-onomatopeiczne, czytanie, śpiewanie. To wspaniale jest móc współuczestniczyć w zdobywaniu nowych umiejętności, poznawaniu i doświadczaniu świata. Miłoszek jest wielką radością, a jego postępy ogromnym sukcesem.”

rehabilitacja poprzez zabawę

IMG_2508  IMG_2509
IMG_2510  IMG_2511

Rehabilitacja połączona z zabawą to naturalny proces uczenia się. Na tym prostym przykładzie można zaobserwować jak dobrze zadziałała u Miłosza koordynacja wzrokowo-ruchowa, która definiuje się, jako zespół umiejętności człowieka do wykonywania synchronicznych ruchów danej części ciała pod kontrolą wzroku. Przekładając to na język potoczny oznacza to, że każdy nasz ruch jest świadomie rejestrowany przez nasze oczy.

pierwszy prawie samodzielny posiłek

IMG_2634  IMG_2635  IMG_2637  IMG_2639

Rozszerzanie diety i nauka samodzielnego jedzenia są tak samo ważne, jak rozwój psychoruchowy dziecka. Po konsultacji neurologpedycznej zgodnie z zaleceniem specjalisty stawiamy pierwsze kroki w nauce samodzielnego jedzenia łyżeczką. Po pierwszym dniu okazuje się, że z delikatną asekuracją taty pierwsze próby opanowania przez Miłosza tej trudnej sztuki wymaga jedynie życzliwego nastawienia (i przede wszystkim regularnego trenowania). Zgodnie ze wskazówkami specjalisty, tata trzymał jedynie za przedramię Miłosza, a on sam musiał samodzielnie operować nadgarstkiem, w momencie kiedy nakładał kaszkę na łyżeczkę i transportował ją do ust. Jednocześnie pokazywał jak sprawnie otwiera i zamyka usta. Dla mnie jako mamy była ważna jego reakcja, wzrokiem podążał za łyżeczką z transportowanym pokarmem. Teraz jedzenie staje się prawdziwą przygodą kulinarną. Miłosz całą sytuacją był bardzo zafascynowany i niezwykle skupiony. Okazało się że karmienie trwało krócej niż zwykle. Miłosz zjadał też kaszkę ze znacznie większym apetytem.

dogoterapia

IMG_2575  IMG_2545  IMG_2561-001  IMG_2530

Dla takich chwil warto wstać wcześnie rano w sobotę. Optimus pozwolił Miłoszkowi sprawdzić zawartość swojej miski, a w niej twarde kulki dostarczyły nowych wrażeń dotykowych. W konkurencji na długość i ostrość „pazurków” wygrała Rozalka. W moim odczuciu na każdym spotkaniu dzieje się coś nowego i ciekawego. Dodatkowym atutem jest to, że są to indywidualne zajęcia, co daje niesamowity komfort efektywnej terapii w ramach dogoterapii.

zwykły dzień

IMG_2505

Pobudka o 5:00, powrót do domu o godzinie 16:00 i ogromna radość na widok syna wtulonego w tatę. Mam czas na intensywne sprzątanie łazienki po malowaniu, prasowanie, pieczenie ulubionego sernika dla męża, telefon do koleżanki z dobrym słowem i czas na smaczny obiad. Chwile spędzone z Miłoszkiem dodały mi sił witalnych, a rozmowa z mężem na koniec dnia pozwoliła się wyciszyć.

neurologopeda

Konsultacja neurologopedyczna:

wiek życia: 11/12
wiek korygowany: 8/12

Nowe i udoskonalane funkcje komunikacyjne:

  • reduplikacja – powtarzanie tego samego np. „bububu”, „gegegege”,
  • pojawiło się słowo „lili” – świadczy o pionizacji języka (bardzo cenna głoska),
  • ciągi sylabotoniczne – jedna sylaba połączona z inną i powrót do pierwszej (ale już nie monotematyczny) w ciągły łańcuch, wymienia materiał w obrębie tego ciągu sylabotonicznego np. bugi, buga, gigie, gagi.

Czekamy na pierwsze sylaby, które będą mogły być użyte jako słowa. Potrzebne jest to po aby wszedł w dynamikę i mówił np. bu, be, ne, co ma już przypominać słowa, które jeszcze nie są przypisane adekwatnie do sytuacji.

Rozszerzamy dietę o:

  • pieczywo bez skórki, smarowane deserkiem lub masłem, pokrojone w kosteczki lub paseczki, aby ćwiczyć dobre czucie sensoryczne (widoczna bardzo ładna siła docisku na dziąsłach w bocznych przestrzeniach, poprawiła się funkcja zawiasów żuchwowych),
  • grudki (np. ziemniak, marchew) dodawane do pokarmów stałych.

Zalecenia:

Miłosz zaczyna kolejny trening, tym razem jedzenia łyżeczką sam z asekuracją dorosłej osoby. Nadal ma intensywnie pić z kubka treningowego, do tego owoce i warzywa w gazie, chrupki.

Wnioski:

W ogólnej ocenie neurologopeda stwierdza, iż progres rozwojowy Miłosza jest na tyle stały i systematyczny, że następna wizyta odbędzie się dopiero w lutym.

lusterko

IMG_2496  IMG_2493

Zabawa przed lustrem uświadamia mojemu dziecku jego odrębność i pozytywnie kształtuje poczucie własnej osoby jako jednostki. Jest to niezwykle ważne dla emocjonalnego rozwoju mojego syna. Na początku przygody zabaw z lustrem nie potrafi jeszcze zrozumieć, że widzi własne odbicie, ale i na to przyjdzie pora i  wkroczy w kolejny poziom samoświadomości.

Dlaczego warto bawić się z dzieckiem przed lustrem?

  • Zabawa z wykorzystaniem lustra pozwala na poznawanie własnej fizyczności przez dziecko i zrozumienie, że maluch stanowi osobną jednostkę.
  • Dziecko spoglądając na swoje odbicie uczy się skupiania i zwracania uwagi na szczegóły.
  • Maluch uczy się kontaktu z innymi, rozwija społeczne umiejętności.
  • Podsyca swoją ciekawość.
  • Dzieci po prostu to lubią.
  • Pokazywanie maluchowi własnego odbicia to świetna zabawa również dla rodziców.
  • Może wykonywać ćwiczenia oddechowe – na siedząco przed lustrem: dmuchanie piórek, listków, płatków kwiatków.