Konsultacja

tyflopedagog o Miłoszku

Rehabilitacja wzroku Miłoszka trwa od lipca. Kilka dni temu poprosiłam o podsumowanie pięciomiesięcznej pracy. W odpowiedzi tyflopedagog napisał:

„Funkcjonalna diagnoza widzenia: 

  • Reakcja źrenic prawidłowa, lokalizuje, fiksuje, śledzi i przenosi spojrzenie na bodziec prezentowany w naturalnych warunkach oświetleniowych w centralnej części pola widzenia.
  • Występuje zez zbieżny o zmiennym kącie.
  • Wykazuje zainteresowanie obrazem płaskim.
  • Wydaje się nie identyfikować obiektów przedstawionych na obrazkach, jednak wodzi po konturze oraz szczegółach wewnętrznych obrazka.
  • Nie wykazuje zapotrzebowania na wzmocnione oświetlenie, jednak wprowadzenie dodatkowego, punktowego oświetlenia wzmaga motywację i zainteresowanie dziecka. Wodzi po twarzy osoby pochylonej nad nim, utrzymuje kontakt wzrokowy.
  • Odpowiada uśmiechem na uśmiech, reaguje na zmianę mimiki, jednak nie naśladuje ekspresji twarzy dorosłego podczas interakcji z nim.
  • Śledzi ruch osób poruszających się w pobliżu.
  • Patrzy na swoje ręce, przenosi spojrzenie z jednego obiektu na inny, znajdujący się w centralnej części pola widzenia. Pod kontrolą wzroku sięga, chwyta, potrząsa, uderza i, od niedawna, manipuluje obiektami.
  • Wkłada palce w otwory i zagłębienia w zabawce.
  • Nadal w niewystarczającym stopniu bada otoczenie, nie lokalizuje bodźców wzrokowych znajdujących się poza centralną częścią pola widzenia.
  • Brak jednoznacznych reakcji świadczących o pojawieniu się stałości spostrzegania.

W chwili obecnej w dalszej pracy z Miłoszem należy położyć nacisk na stymulowanie rozwoju widzenia socjalnego, ćwiczenia motorycznych funkcji układu wzrokowego oraz zachęcanie do poszukiwania bodźców wzrokowych prezentowanych poza centralną częścią pola widzenia. Konieczne jest dalsze obserwowanie dziecka pod kątem wrażliwości na kontrast.”

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *